Die Aufmerksamkeits-Defizit-Störung mit und ohne HyperaktivitĂ€t AD(H)S zĂ€hlt heute zu den hĂ€ufigsten Diagnosen im Kindes- und Jugendalter. Gegen den inflationĂ€ren Gebrauch der Diagnose und die Tendenz, ausschlieĂlich organische Ursachen in Betracht zu ziehen und demzufolge ĂŒberwiegend medikamentös zu behandeln, lenkt das Buch die Aufmerksamkeit auf die soziokulturellen HindergrĂŒnde, die sich nicht zuletzt in verĂ€nderten Erziehungsformen niederschlagen. Die Lebensgeschichten der Kinder und Jugendlichen sowie ihre psychischen Konflikte werden beschrieben und geschlechtsspezifisch interpretiert. Anhand von Fallbeispielen werden Familiendynamiken szenisch verstanden und der analytische Prozess in Therapie und PĂ€dagogik aufgezeigt. Die Frage des Ritalinkonsums wird ethnopsychoanalytisch und an FĂ€llen kritisch hinterfragt. Das Buch besticht durch seine zahlreichen Fallbeispiele, die Theorie und Praxis miteinander verbinden.