Bogen er skrevet til naturfagene: fysik, kemi, biologi og geografi. Fokus er pĂĽ de fagdidaktiske aspekter og spørgsmĂĽl, som naturfagene er fĂŚlles om. Forfatterne indkredser fem aktuelle udfordringer â lĂŚring, dannelse, motivation, samspil og lĂŚrerudvikling â som de mener bør imødegĂĽs for at løfte naturfagsundervisningen i Danmark (og internationalt). De diskuterer, hvilke udviklingsspor, der viser sig forude, prĂŚsenterer den nyeste forskning og omsĂŚtter de vigtigste resultater til pejlemĂŚrker og anbefalinger til undervisning i praksis.
Gennem emner som: Hvorfor undervise i naturfag?, lÌringsteori og evaluering, undersøgelsesbaseret undervisning og it, sprog og kommunikation i undervisningen inspirerer bogen lÌseren til refleksion og videreudvikling af egen praksis.
Bogen udkommer i serien Didaktik, en rÌkke af didaktikbøger til lÌrere i grundskolen og pü ungdomsuddannelserne samt lÌrerstuderende. Bøgerne gür praktisk til vÌrks og er baseret pü den nyeste forskning inden for omrüdet.