Ausgehend vom Phänomen des Funktionalen Analphabetismus stellt der Band Erkenntnisse zu Schriftspracherwerb und -förderung vor. Wissenschaftliche Beiträge und Praxisberichte fokussieren dabei neue Handlungsfelder und Handlungsformen in Kindergarten, Schule sowie Kinder- und Jugendhilfe.
Gleiche Startchancen schaffen! : Bildungsbenachteiligung und Kompensationsmöglichkeiten in Kindergärten. Eine repräsentative Erhebung für Sachsen.
Holger Brandes, Sandra Friedel, Wenke Röseler
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LernZeichen : Lernen und Schriftspracherwerb als Herausforderung für Kindertagesstätte, Schule und Jugendhilfe
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Musiktheorie unterrichten - Musik vermitteln : Erfahrungen - Ideen - Methoden
Clemens Kühn
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Phonetik und Phonologie : Ein Lehr- und Arbeitsbuch
Felicitas Kleber
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Das Potential Forschenden Lernens des Osnabrücker Forschungsprojekts Schulentwicklung
Frauke Milius
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Wieso hab ich eigentlich Angst? (Starke Kinder, glückliche Eltern) : Emotionale Entwicklung für Kinder ab 5 Jahren - Sachbuch über den Umgang mit Angst und wie man sie bewältigt
Dagmar Geisler
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Wieso hab ich eigentlich Angst? (Starke Kinder, glückliche Eltern) : Emotionale Entwicklung für Kinder ab 5 Jahren - Sachbuch über den Umgang mit Angst und wie man sie bewältigt
Dagmar Geisler
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Die Achtsamkeit-Toolbox : Gewahrseinbasiertes Wohlbefinden in der Schule - Für alle Altersstufen von 4 – 18 Jahren
Kevin Hawkins, Amy Burke
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KUNSTSCHULE für Kinder & Jugendliche 6 - 18 Jahre
Corinna Trichtl, kids4art Kunstschule
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Unterrichten (E-Book) : Ein Leitfaden für die Praxis
Christoph Städeli, Claudio Caduff
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Der tanzende Direktor : Lernen in der besten Schule der Welt
Verena Friederike Hasel
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Begriffliches Lernen und entwickelnder Unterricht
Birger Siebert
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Autorität in der Schule auf den Punkt gebracht
Wolfgang Geisler
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Leistungsheterogenität in der Grundschule : Umgang mit Vielfalt im Unterricht
Katrin Liebers
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