Didaktiske studier
Projektorienteret undervisning er en oplagt metode, nĂĽr elever skal undersøge verden. Men det er en krĂŚvende undervisningsform bĂĽde for lĂŚrere og elever, ikke mindst i det digitale klasserum. Digitale teknologier kan understøtte elevernes selvstĂŚndige undersøgelser, samarbejde og kreative produktion â men de kan ogsĂĽ forstyrre og komplicere lĂŚreprocessen, isĂŚr for usikre elever. I Digital projektdidaktik analyserer en rĂŚkke didaktiske forskere, hvordan lĂŚrere kan rammesĂŚtte projektforløb med it, sĂĽ alle elever bliver passende udfordret. De ser ogsĂĽ pĂĽ, hvordan skoler kan understøtte en fĂŚlles udvikling af en inkluderende digital projektdidaktik. Bogen er blevet til pĂĽ baggrund af et omfattende udviklings- og forskningsprojekt pĂĽ otte frie grundskoler og tilbyder en ny forstĂĽelse af projektarbejde med fĂĽ, men centrale projektkompetencer, hvor it er didaktisk integreret.