Zum Comiclesen müssen Jugendliche nicht überredet werden – das Medium fasziniert nach wie vor. Im Geschichtsunterricht lassen sich mit Comics nicht nur Interesse wecken und Inhalte mit Leben füllen, sie können auch zum Training historischer Kompetenzen genutzt werden. Das Heft erleichtert Lehrkräften den Einstieg in die Comicanalyse, indem es praktische Anwendungsbeispiele für unterschiedliche Comicarten von Epochalepos bis Graphic Diary für verschiedene Schulstufen aufbereitet. Die Kopiervorlagen enthalten Comicausschnitte, Arbeitsaufgaben und alle benötigten Materialien. Begleitblätter geben ergänzende Informationen, ein Einführungstext macht mit den Grundlagen der Comicarbeit vertraut.
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Autor*in:
Reihe:
Geschichte unterrichtenSprache:
Deutsch
Format:
Geschichtsunterricht vor der Frage nach dem Sinn : Geschichts(unter)bewusstsein und die Optionen eines sinnzentrierten Unterrichts
Heinrich Ammerer
Konzepte historischen Denkens und ihre Entwicklungslogik : Eine Studie zur Genese historischer Verständnishorizonte
Heinrich Ammerer
Historische Orientierung im Geschichtsunterricht
Heinrich Ammerer
Doing History! : Eine Methodensammlung für einen Geschichtsunterricht mit Agency
Alexander Preisinger
Populäre Musik im Geschichtsunterricht 1 : 1948-1989
Holger Schmenk
Neu entdeckte Karikaturen für den Geschichtsunterricht I : Der Nationalsozialismus von 1933 bis 1939
Oliver Held, Ulrich Schnakenberg
Fragen an die jüdische Geschichte : Darstellungen und didaktische Herausforderungen
Wolfgang Geiger, Martin Liepach
Methodenvielfalt im Geschichtsunterricht : Mit Stundenentwürfen gegen Antisemitismus und Rechtsextremismus
Bernd Janssen
Geschichtsstundenplanung : Theorie und Praxis
Martin Buchsteiner, Jan Scheller, Martin Nitsche
Methodentraining für den Geschichtsunterricht
Von der Quelle zum Tafelbild I : Von der Russischen Revolution bis zum 11. September 2001
Herbert Kohl, Hartmann Wunderer
Von der Quelle zum Tafelbild II : Tafelarbeit im Geschichtsunterricht. Von der Frühen Neuzeit bis zum Ersten Weltkrieg
Herbert Kohl, Hartmann Wunderer
Mit Concept Cartoons historisches Denken anregen : Ein methodischer Zugang zum subjektorientierten historischen Lernen
Wolfgang Buchberger, Nikolaus Eigler, Christoph Kühberger
Fotografien im Geschichtsunterricht : Visual History als didaktisches Konzept
Christoph Hamann