Tenemos muchas dificultades para enseñar valores precisos y predeterminados porque creemos que la única herramienta es la transmisión magistral de valores, acompañados de consejos y prevención de sus consecuencias. Y nadie escucha a los moralistas. Y lo que es peor, aunque tengan buenas intenciones, nadie cree en ellos. Además, sólo se escucha la idea del otro cuando se decidió elegirlo como interlocutor. Elegir el consejero es elegir el consejo. Mientras tanto, los niños y jóvenes reciben una infinidad de propuestas y recomendaciones desde los medios, que sólo apuestan a valores asociados al consumo.
En este libro se presenta una práctica pedagógica que se centra en la experiencia de ayudar a que nuestros estudiantes aprendan a observar a los otros para descubrir sus valores, aprender de qué manera los viven y cómo influyen en las personas de su entorno. Y como consecuencia de esa experiencia, descubrir los propios valores y su aporte a los que los rodean.
Por ello este enfoque de educación desde los valores centra su mirada en la idea de que educar es ayudar a otro a ubicarse en un lugar desde donde pueda ver. Será necesario incentivar el desafío de ver la realidad desde distintos ángulos. Construir empatía y sensibilidad ante la vida de los demás, desarrollando prácticas de reconocimiento y elección de valores propios y genuinos, mientras se descubren los valores ajenos.
