Die Erinnerung an den Holocaust steht vor einer Zäsur. Mit dem Ableben der Angehörigen der letzten Erfahrungsgeneration lösen sekundäre Darstellungen der Geschichte die Primärerzählungen ab. Im Zuge dieser Entwicklung kommt geschichtskulturellen Medien eine besondere Aufgabe zu. Sie sollen die Erinnerung wachhalten und vom kommunikativen Gedächtnis in das kulturelle Gedächtnis der Gesellschaften überführen.Ziel dieser Untersuchung ist zu zeigen, wie museale Repräsentationen auf diese Herausforderungen reagieren. Gefragt wird nach transnationalen und nationalisierenden Tendenzen, nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden in den musealen Repräsentationen des Holocaust. Analysiert werden das Holocaust History Museum in Yad Vashem, der Ort der Information unter dem Stelenfeld (Denkmal für die ermordeten Juden Europas in Berlin), das United States Holocaust Memorial Museum in Washington, das HL-Center Oslo und das Memorial Center in Budapest.
Linguistik und Schulbuchforschung : Gegenstände - Methoden – Perspektiven
bookEnseigner le nazisme et la Shoah. Une étude comparée des manuels scolaires en Europe : Teaching nazism and the Shoah. A comparative study of European school history textbooks
Bertrand Lécureur
bookNarrating and Teaching the Nation : The Politics of Education in Pre- and Post-Genocide Rwanda
Denise Bentrovato
bookChanging Histories : Japanese and South African Textbooks in Comparison (1945–1995)
Ryôta Nishino
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Thomas Strobel
bookOpening the Mind or Drawing Boundaries? : History Texts in Nordic Schools. E-BOOK
book›Transition‹ and the Politics of History Education in Southeast Europe : . E-BOOK
bookDie vielen Gesichter des Holocaust : Museale Repräsentationen zwischen Individualisierung, Universalisierung und Nationalisierung
Katja Köhr
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