Teniendo en cuenta que no existe pedagogía científica sin tener en cuenta el funcionamiento del cerebro humano, pensamos que es necesario construir la pedagogía del cerebro, o sea, la Neuropedagogía y la Neurodidáctica, en el sentido de que las estrategias pedagógicas, didácticas, curriculares y evaluativas deben estar encaminadas a conformar las configuraciones cerebrales y deben contribuir a estimular la creación de nuevas redes y circuitos de comunicación neuronal, que permitan orientar la formación de los niños y niñas basándonos en los avances de las neurociencias. Partiendo de ello, es necesario configurar la Neurodidáctica como disciplina científica que estudia la optimización y potenciación del aprendizaje basado en el desarrollo de todo el potencial del cerebro humano, analizando el pensamiento, las emociones y la inteligencia no sólo como procesos afectivo-cognitivos de nivel superior, sino como procesos neurológicos básicos para la investigación, diseño, ejecución y evaluación del currículo, o mejor, del neurocurrículo. Este libro nació de la integración, sistematización, complementación, fertilización y generalización de las principales ideas esbozadas en más de 200 conferencias desarrolladas en Colombia entre los años 1998 y 2013, además del estudio de más de 20 libros de mi autoría que he publicado en estos últimos 10 años.
Educación infantil ¿Cómo estimular y evaluar el desarrollo cognitivo y afectivo de los niños y niñas desde el aula de clase?
Cerebro, educación y vivir humano : Cómo potenciar la inteligencia y las emociones
Alexander Ortiz Ocaña
bookCurrículo decolonial : Prácticas curriculares y colonialidad de la educación
María Isabel Arias López, Alexander Ortiz Ocaña
bookEducación inclusiva y convivencia escolar
Alexander Ortiz Ocaña, Laudith Herrera Pertuz
bookDidáctica de los valores en la escuela : Estrategias para el trabajo educativo con los padres de familia
Alexander Ortiz Ocaña, Laudith Herrera Pertuz
bookDecolonialidad de la educación : Emergencia/Urgencia de una pedagogía decolonial
Alexander Ortiz Ocaña, María Isabel Arias López, Zaira Esther Pedrozo Conedo
bookCurrículo : Cómo preparar clases con excelencia
Alexander Ortiz Ocaña, Mileidy Salcedo Barragán
bookNeuroeducación : ¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes?
Alexander Ortiz Ocaña
bookEducación infantil ¿Cómo estimular y evaluar el desarrollo cognitivo y afectivo de los niños y niñas desde el aula de clase?
Alexander Ortiz Ocaña
bookModelos pedagógicos y teorías del aprendizaje
Alexander Ortiz Ocaña
bookPedagogía del amor y la felicidad
Alexander Ortiz Ocaña
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