Skoleelever verden over er blevet mere interesserede i politiske og sociale spørgsmül og støtter op om demokratiske vÌrdier, processer og institutioner. Danske elever er blandt dem, som forstür og ved allermest om sociale, politiske og demokratiske emner, om end de kun i relativt lille grad forventer at involvere sig aktivt i samfundet.
"Unge, skole og demokrati. Hovedresultater af ICCS 2016" prÌsenterer resultaterne af the International Civic and Citizenship Education Study, der undersøger skolens opgave med at forberede eleverne til at deltage og tage medansvar i samfundet. Med sÌrligt fokus pü Danmark giver bogen en grundig og systematisk indsigt i, hvorledes skolen i et internationalt perspektiv varetager sin opgave som en demokratisk og politisk dannende institution. Bogen belyser og kvalificerer den danske debat om medborgerskab, politisk dannelse og skolens formül.