¿Qué papel juegan las imágenes, el cuerpo, las fantasías, el tiempo, los sueños, las ficciones y la discapacidad en la infancia? A los niños del otro espejo generalmente se los clasifica, tipifica, selecciona e institucionaliza en prácticas terapéuticas, clínicas y educativas especiales de acuerdo con pautas, pronósticos y diagnósticos que estigmatizan la estructuración subjetiva y el desarrollo. Este escrito propone la inclusión en el otro espejo, apartándose de lo que supuestamente estos niños no pueden hacer, crear, decir, representar, simbolizar ni jugar, para ubicarse fervientemente a partir de lo que sí pueden construir, pensar, imaginar, hacer, decir y realizar, aunque parezca extraño, desmedido, intraducible, caótico o imposible. Los niños de la otra infancia no dejan de interrogar y cuestionar los presupuestos teóricos, prejuicios clínicos e ideales prácticos, lo que constantemente impulsa a recorrer nuevos trayectos inexplorados en los ámbitos clínicos, educativos e interdisciplinarios.
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¿Qué papel juegan las imágenes, el cuerpo, las fantasías, el tiempo, los sueños, las ficciones y la discapacidad en la infancia? A los niños del otro espejo generalmente se los clasifica, tipifica, selecciona e institucionaliza en prácticas terapéuticas, clínicas y educativas especiales de acuerdo con pautas, pronósticos y diagnósticos que estigmatizan la estructuración subjetiva y el desarrollo. Este escrito propone la inclusión en el otro espejo, apartándose de lo que supuestamente estos niños no pueden hacer, crear, decir, representar, simbolizar ni jugar, para ubicarse fervientemente a partir de lo que sí pueden construir, pensar, imaginar, hacer, decir y realizar, aunque parezca extraño, desmedido, intraducible, caótico o imposible. Los niños de la otra infancia no dejan de interrogar y cuestionar los presupuestos teóricos, prejuicios clínicos e ideales prácticos, lo que constantemente impulsa a recorrer nuevos trayectos inexplorados en los ámbitos clínicos, educativos e interdisciplinarios.
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Auteur(e) :
Série :
Tome 41 dans ConjuncionesLangue :
espagnol
Format :
Complicidades sensibles en la clínica con las infancias : La imagen del cuerpo en juego
Supervisión en la clínica con niñas y niños : Intervenciones con la familia, en el consultorio y en la escuela
Plasticidad simbólica : La experiencia de ser niño
¿Existe el autismo en la niñez? : Nadie sabe lo que pueden las infancias cuando gritan
La función del hijo : Espejos y laberintos de la infancia
La amistad en las infancias : Una experiencia fundante
La rebeldía de la infancia : Potencia, ficción y metamorfosis
La clínica psicomotriz : El cuerpo en el lenguaje
La niñez infectada : Juego, educación y clínica en tiempo de aislamiento
La dimensión desconocida de la infancia : El juego en el diagnóstico
Las infancias y el tiempo : Diagnóstico y clínica en el país de Nunca Jamás
Pinochos: marionetas o niños de verdad : Las desventuras del deseo
Tratamiento de los problemas en el aprendizaje : Actualización en clínica psicopedagógica
Violencia social, violencia escolar : De la puesta de límites a la construcción de legalidades
El sufrimiento psíquico en los niños : Psicopatología infantil y constitución subjetiva
Intervenciones en la clínica psicoanalítica con niños
En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz : La patologización de las diferencias en la clínica y la educación
Mundos adolescentes y vértigo civilizatorio
Tratamiento ambulatorio intensivo : Elementos para el abordaje individual y grupal del consumo problemático de sustancias
Autismos: ¿espectro o diversidad? : Familias, maestros y profesionales ante el desafío de repensar etiquetas
Autismos y otras problemáticas graves en la infancia : La clínica como oportunidad
Cuidado de cuidadores. Síndrome de burnout : Dispositivos grupales y técnicas de intervención
Consumo problemático de drogas : Bases para una clínica ambulatoria de inclusión sociosanitaria