Der Einsatz von Filmen im Unterricht ist angesichts der groĂen Popularität des Mediums so aktuell wie noch nie. Ob als Motivator oder Wissensvermittler â durch die cineastische Auseinandersetzung mit fachspezifischen Fragen kĂśnnen komplexe oder abstrakte Theorien intensiver vermittelt werden. Im Fokus des Bandes steht der gezielte Einsatz von Filmen bzw. Kurzfilmen zu relevanten Fragestellungen im Philosophie- und Ethikunterricht. Zahlreiche Beispiele erläutern, wie diese problem-, schĂźler- und kompetenzorientiert eingesetzt werden kĂśnnen. Eine Einleitung der Herausgeber, eine ausfĂźhrliche Filmografie sowie eine Auswahlbibliographie bieten Anregungen fĂźr eine weiterfĂźhrende Arbeit mit Filmen im Unterricht.