Enseñar ciencias, conceptos, ideas o términos relacionados a personas que estén no matriculadas en un curso formal o a estudiantes que llegan a las aulas con sus conocimientos cotidianos hace necesario simplificar el lenguaje, de forma que sea posible su adecuada comprensión. Este libro retoma aspectos básicos sobre ciencia para aquellos lectores que recién se inician en la exploración de este campo, está dirigido a ciudadanos del común que quieren reconocer en un lenguaje sencillo algunas ideas sobre ciencia y conocimientos científicos. Este documento se convierte en una herramienta para comenzar a explorar ideas que ponen en contacto al lector con el mundo de la ciencia.
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Autor*in:
Reihe:
DidácticasSprache:
Spanisch
Format:
Pedagogía de las emociones : Narrativas de maestros y maestras en contextos de postconflicto
Las pedagogías de la comunidad a través de investigaciones locales en el contexto urbano de Bogotá
El cine, un recurso de producción discursiva : Una experiencia con profesores en formación inicial en química
Controversias tecnocientíficas : Enseñanza de la argumentación discursiva según los enfoques de ciencia, tecnología y sociedad (CTS), y de solución de problemas
El conocimiento didáctico de profesores de ciencias : Impactos en el conocimiento práctico y en el desarrollo de actividades científicas escolares
Formulación y evaluación de proyectos industriales : Creación de nuevas unidades productivas, expansión o mejoramiento de empresas en funcionamiento
La enseñanza y el aprendizaje de la biología : Experiencias para comprender los efectos del consumo de Cannabis sativa
English teacher : Subjetividad e inglés en Bogotá
Historia del pensamiento pedagógico Colombiano los maestros e intelectuales de la educación
Hablar, leer y escribir en la escuela