Para la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia (UPN), la preocupación por la formación inicial de maestras y maestros es igualmente evidente, y así lo demuestran recientes investigaciones adelantadas en su seno. La última de ellas, que nos ocupa ahora, ha sido desarrollada por seis de nuestros grupos de investigación y condensada en este libro titulado.
Entre las exigencias de calidad y las condiciones de desigualdad: la formación inicial de profesores en Colombia. Como producto de un importante proceso de revisión, análisis y comparación, el presente estudio nos ofrece un panorama amplio y exhaustivo en torno a las distintas aristas que configuran la formación profesional de maestros. La convocatoria que dio origen a la investigación buscaba un estudio que ofreciera estrategias para disminuir las brechas que afectan la calidad de los programas de licenciatura en Colombia, tal como lo formuló la invitación planteada por Colciencias.
