Linguistische Modelle dienen der Beschreibung sprachlicher Phänomene und Gewinnung weiterer wissenschaftlicher Erkenntnisse, können für die Didaktik nutzbar gemacht werden und im Sprachunterricht Anwendung finden. Die Beiträge des Sonderhefts betrachten die Potenziale grammatischer Modellierungen für einen sprachreflexiven Unterricht, berücksichtigen dabei auch Modellierungen aus dem Bereich DaF. Sie zeigen zudem Konsequenzen auf, die sich für die Ausbildung von angehenden Deutschlehrkräften ergeben. Für eine thematische Verknüpfung und für eine fruchtbare Diskussion kommentieren die Autor:innen ihre Beiträge gegenseitig.
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Reihe:
Band 31 in Linguistische Berichte - SonderhefteSprache:
Deutsch
Format:
Gebärdensprachen: Struktur, Erwerb, Verwendung
Zitat und Bedeutung
Koordination und Subordination im Deutschen
Wahrheit – Fokus – Negation
Sprachwissenschaft des Japanischen
Namengrammatik
Grammatische Funktionen aus Sicht der japanischen und deutschen Germanistik
Rede- und Gedankenwiedergabe in narrativen Strukturen – Ambiguitäten und Varianz
Variation in der Argumentstruktur des Deutschen
Grammatik für die Schule
Aspektualität in Varietäten des Deutschen