Este libro pretende ser una guía que oriente a aquellas personas que desempeñan un cargo de director general de empresa para llevar a cabo su labor a través de un modelo integrado en dirección general. En primera instancia, se realizó una evaluación compa-rativa de los autores más representativos del campo de la dirección, la dirección general y la estrategia empresarial, a saber: Kenneth R. Andrews, Michael E. Porter, Peter F. Drucker y Henry Mintzberg. Una vez seleccionados los autores, se establecieron criterios generales para deducir algunos elementos útiles y comunes en el campo de la dirección general, especialmente, para el quehacer del director general, y se diseñó y construyó un modelo o esquema integrador de estos enfoques, conceptos y teo-rías estudiadas. El producto de este análisis comparativo es un esquema integral sobre los procesos o actividades fundamentales que debe llevar a cabo un director general de empresa de una manera justa y eficaz.
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Autor*in:
Reihe:
Band 29 in InvestigaciónSprache:
Spanisch
Format:

Adolescencias, recorridos y contextos : Una historia de sus concepciones psicoanalíticas

Investigaciones en neuropsicología y psicología educativa

Lo humano como ideal regulativo : Imaginación antropológica: cultura, formación y antropología negativa

Las Ciencias Sociales y Humanas en la Universidad de Antioquia : Avatares históricos y epistemológicos

Geografía ambiental en Boyacá : bosques, áreas protegidas y glaciares

Sistema Territorial en la Materialidad de la Desaparición Forzada. Departamento de Antioquia-Colombia, 1993-2016

La Innovación Territorial como perspectiva dinámica de la Vida Territorial Sostenible

Facultad de Ciencias de la Educación de la UPTC entre políticas, reformas curriculares, investigación y prácticas pedagógicas (1999 - 2019)

Perspectivas Contemporáneas de Educación en Ciencias Naturales: : nuevas formas de pensar su enseñanza

Voces de la enseñanza de la historia : Miradas cruzadas en torno a la didáctica de la historia

Educación en Ciencias Naturales : orientaciones para contextualizar su enseñanza

Educación ambiental en la primera infancia : Una mirada en Latinoamerica
