Wie die Liturgie selbst, so passt sich auch die liturgische Bildung im Lauf der Geschichte den jeweiligen kulturellen VerĂ€nderungen an: von der Mystagogie in der frĂŒhen Kirche zur Allegorese im Mittelalter, vom ErklĂ€ren, Wissen und Verstehen seit der FrĂŒhen Neuzeit zu einem mehr funktionalen VerstĂ€ndnis der liturgischen Bildung etwa seit der Liturgischen Bewegung des 20. Jahrhunderts. Aber auch die jeweilige Konzeption von Liturgiewissenschaft beeinflusst die Optionen fĂŒr liturgische Bildung. Deshalb diskutierten internationale Experten aus verschiedenen Kirchen beim 25. Kongress der Societas Liturgica die Ziele liturgischer Bildung, ihre unterschiedlichen Methoden, die Bedingungen ihrer Möglichkeit und vor allem die jeweiligen liturgietheologischen Konzepte.