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Die Umgestaltung des Bildungssystems in den letzten Jahrzehnten hat neben anderem die geleitete Schule hervorgebracht. Alle schulischen Akteure - deren Funktion, Rolle und Berufsauftrag, die damit verbundenen Kompetenzen und Qualifikationen sowie deren BerufsverstĂ€ndnis - sind davon betroffen. Der Wandel vom Schulvorstand zum Schulleitenden und die VerĂ€nderung der Haltung der Lehrpersonen von "ich und meine Klasse" zu "wir und unsere Schule" verlaufen im schulischen Alltag in unterschiedlicher Weise. Der zweite Band der Reihe "BeitrĂ€ge fĂŒr die Praxis" will den Wissensstand zur Situation der geleiteten Schulen im Kanton Bern sowie allgemein zu ZusammenhĂ€ngen zwischen Schulleitungshandeln und QualitĂ€t der Schule erweitern.