Der Band prÀsentiert aktuelle ForschungsansÀtze im Bereich PÀdagogik und Erziehungswissenschaft und fragt danach, wie sich "das Neue" in erziehungswissenschaftlicher Ethnographie zeigt. Die Autor*innen werfen aus theoretischer, methodologischer und empirischer Perspektive den Blick auf das PhÀnomen des Neuen. Die Betrachtung von Tradition und Transformation eröffnet erweiterte Perspektiven auf pÀdagogische Dynamiken und gesellschaftliche Herausforderungen.