Konzepte historischen Denkens und ihre Entwicklungslogik : Eine Studie zur Genese historischer Verständnishorizonte

Heinrich Ammerer

Das subversive Gelächter aus der Geschichte : Festschrift für Bärbel Völkel anlässlich ihrer Pensionierung

In Krisen Geschichte lernen, um Zukunft zu gewinnen : Überlebenstraining bei Umweltkollaps, Menschheitsverbrechen und Demokratieverfall

Bodo von Borries

Politische Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung : Grundlagen und Praxisbeispiele für Förderschulen und Inklusion

Methoden der politikdidaktischen Theoriebildung und empirischen Forschung

Soziale Arbeit – Begegnung mit Grenzen. Social Work – The Encounter with Borders

Geschichtslernen, Geschichtsunterricht und Geschichtsdidaktik : Erinnerungen, Erfahrungsschätze, Erfordernisse. 1959/60–2020/21

Bodo von Borries

Geschichtskultur als Unterrichtsgegenstand : Wie stehen die Lehrer*innen dazu?

Daniel Münch

Zeitgeschichte wird gemacht : Geschichtskulturelle Analyse von Produktion, Vermittlung und Aneignung medialer Geschichtskonstruktionen im Web 2.0 am Beispiel von FAZ, Spiegel Online, ZDF

Andrea Kolpatzik

Kinderschutz in öffentlicher Verantwortung : Eine Verlaufsstudie von 346 Werdegängen im Kontext kommunaler Sozial- und Haushaltspolitik

Kathinka Beckmann

Menschenrechte von Kindern und Jugendlichen im Kontext Schule

Wurzeln der Massenfluchtmigration : Fluchtursachen und Fluchtmotive in der Demokratischen Republik Kongo

Olivier Ndjimbi-Tshiende

Diskursanalytische Schulbuchforschung

Judith Breitfuß, Thomas Hellmuth, Isabella Svacina-Schild

Geschichtsdidaktische Hochschullehre : Strukturen – Konzepte – Methoden

Heterogenität in der politischen Bildung

Brennpunkte heutigen Geschichtsunterrichts : Joachim Rohlfes zum 90. Geburtstag

Generation des Vergessens? : Deklaratives Wissen von Schüler*innen über Nationalsozialismus, Holocaust und den Zweiten Weltkrieg

Philipp Mittnik, Georg Lauss, Sabine Hofmann-Reiter

Inklusive Geschichte? : Kulturelle Begegnung – Soziale Ungleichheit – Inklusion in Geschichte und Gegenwart