Die kompetente Verwendung von Wörtern im Kontext einer Sprache stellt ein hochspezialisiertes Fähigkeitssystem dar, das wir unbewusst beherrschen. Ebenso verfügen wir über eine implizite Kenntnis der Regeln, die den inneren Aufbau von Wörtern bestimmen. Der unbewusste Charakter sprachlichen Wissens erschwert jedoch dessen Vermittlung in Schule und Universität. Der vorliegende Überblick über wesentliche morphologische Phänomene des Deutschen sowie einschlägige grammatische Begriffe und Analysemethoden berücksichtigt dieses Problem des Grammatikunterrichts und begegnet ihm mit einer Synthese von sprachwissenschaftlicher und sprachdidaktischer Perspektive.
Deutsch als Zweitsprache : Sprachdidaktik für mehrsprachige Klassen
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Agnes Jäger, Katharina Böhnert
bookHerkunftssprachen
Bernhard Brehmer, Grit Mehlhorn
bookDer einfache Satz
Jochen Geilfuß-Wolfgang, Sandra Ponitka
bookDeutsche Gebärdensprache : Mehrsprachigkeit mit Laut- und Gebärdensprache
Claudia Becker, Hanna Jaeger
bookOrthografie
Wolfgang Steinig, Karl Heinz Ramers
bookSprachliche Bildung
Elvira Topalovic, Julia Settinieri
bookLexikologie
Christine Römer, Afra Sturm
bookMehrsprachigkeit und Spracherwerb
Rosemarie Tracy, Ira Gawlitzek
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Stricken und Häkeln mit der Numerologie verbinden
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Lise Bourbeau
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Omraam Mikhaël Aïvanhov
bookHANDBUCH WIDERSTAND gegen HARTZ IV
Burkhard Tomm-Bub, M. A.
bookBestseller in der Weimarer Republik 1925-1930
Kornelia Vogt-Praclik
bookFüße : Beschwerden wirksam behandeln, Untersuchung – Diagnose – Therapie
Stefan Feiler
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Alina Steffen
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Sebastian Röring
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Renate Lachmann
book