Diagnostische Kompetenzen gehören heute zur Schlüsselqualifikation von Lehrern. Denn nur wenn Lehrer die Stärken und Schwächen ihrer Schüler kennen, gelingt individuelle Förderung. Erstrangiges Ziel dieses Lehrbuchs ist die wissenschaftlich fundierte, dabei aber praxisnahe Darstellung der diagnostischen Grundlagen, die für das Verständnis und die Anwendung in den Praxisfeldern Schule und Unterricht unverzichtbar sind. Ausführlich werden die psychologischen Theorien erörtert, die den Hintergrund für die diagnostischen Fragestellungen bilden. Nachvollziehbar wird gezeigt, welche diagnostischen Verfahren, deren Ergebnisse für Lehrkräfte wirklich relevant sind, im Unterricht eingesetzt werden können. Mit dieser engen Ausrichtung an den Erfordernissen der Schul- und Unterrichtspraxis ist dieser Band für die Ausbildung in allen schulischen Handlungsfeldern unverzichtbar.
Diagnostik schulischer Lern- und Leistungsschwierigkeiten : Ein Leitfaden
Werner Kany, Hermann Schöler
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Entspannung erleben in der Kita : 3-6 Jahre
Renate Zimmer
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Handbuch Bewegungserziehung : Grundlagen für Ausbildung und pädagogische Praxis
Renate Zimmer
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evaluiert (E-Book) : erweitertes Planungsbuch für Evaluationen im Bildungsbereich
Lars Balzer, Wolfgang Beywl
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In Krisen Geschichte lernen, um Zukunft zu gewinnen : Überlebenstraining bei Umweltkollaps, Menschheitsverbrechen und Demokratieverfall
Bodo von Borries
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Solidarität und Krise : Sozialpädagogische Perspektiven auf Herausforderungen unter krisenhaften Bedingungen
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Corona-Krise : Wirtschaft - Freiheit - Politikversagen? Ein Jahr Corona - eine kritische und schonungslose (volkswirtschaftliche) Bestandsaufnahme
Wolfgang Eibner
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Lehr-Lern-Konzepte zur klinischen Kompetenzentwicklung : Best-Practice-Beispiele aus den Modellstudiengängen NRW
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Konzepte der Elternbildung – eine kritische Übersicht
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Die Corona-Krise
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Diagnostik : Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften 1/2016
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Lernen, Wissen, Kompetenz, Kultur : Vorschläge zur Bestimmung von vier Unbekannten
Siegfried J Schmidt
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