Welche Art von Bewegung brauchen Kinder, damit sie ihr inneres und äußeres Gleichgewicht (wieder)finden? Sowohl die Frage nach Zu- und Vertrauen in die eigenen Bewegungsabläufe als auch eine nicht-direktive, achtsame Begleitung, die von der Eigeninitiative des Kindes ausgeht, prägen die Spiel- und Bewegungspädagogik Elfriede Hengstenbergs. Aus der Praxis für die Praxis werden die didaktisch-methodischen Grundzüge der Hengstenberg-Arbeit anhand von anschaulichen Praxisberichten verdeutlicht.
Manon Lescaut : Die Opern der Welt
Giacomo Puccini, Ruggiero Leoncavallo
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Eine Geschichte für Dich - Ostern : Geschichten, Märchen, Gedichte, Rätsel, Spiele und Lieder rund um die Osterzeit
Elke Bräunling
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Möglichkeiten und Grenzen der Portfolio-Methode im Rahmen der strategischen Unternehmensplanung
Jürgen Lang
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Dialogisches Portfolio : Alltagsintegrierte Entwicklungsdokumentation
Marion Lepold, Theresa Lill
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Reformpädagogik als Motor für Schulentwicklung
Harald Eichelberger, Marianne Wilhelm
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Wenn Ihr nicht werdet wie die Kinder …
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Motorik und Wahrnehmung im Kindesalter : Eine neuropädagogische Einführung
Henning Rosenkötter
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Das kindliche Spiel – Motor der Entwicklung : Themenheft Kleinstkinder in Kita und Tagespflege
Julia Höke, Annika Butters, Antje Grübnau, Eliza Spirig-Mohr
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Mit allen Sinnen die Welt erfahren : Themenheft Kleinstkinder in Kita und Tagespflege
Renate Zimmer
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Inklusion im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
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Handbuch Psychomotorik : Theorie und Praxis der psychomotorischen Förderung von Kindern
Renate Zimmer
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Bewegung erleben in der Kita : Für Kinder ab 3 Jahren
Renate Zimmer
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