The relationship between the Church and young people has long been a difficult topic in wider social debates and debates within the Church. The author sets out to look for a basic theory of church action with, among and through young people. In doing so he examines the social framework for growing up today, the history of the church=s youth work and contemporary theories for it that have been proposed. Using the concept of church as a koinonia (community), he offers a theory of relationship-oriented action appropriate to the situation of young people today and the way in which the church views itself. The book can be used to reflect on one=s own actions and also as an expert introduction to the theory of pastoral work and church work among young people.
Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft : Eine Einführung
Franz-Michael Konrad, Maximilian Sailer
book
Wie Schüler die Schule erleben : Zur Bedeutung der Anerkennung, der Bestätigung und der Akzeptanz von Schwäche
Fritz Bohnsack
book
Entwicklungspädagogik : Erzieherisches Sehen, Denken und Handeln im Lebenslauf
Stephan Ellinger, Oliver Hechler
book
Pflege in der Rehabilitation : Medizinische Rehabilitation und Pflegeinterventionen
book
Bildung von Lehrerinnen und Lehrern : Herausforderungen in Schule, Hochschule und Gesellschaft
book
Sozialgesetzbuch (SGB) - Viertes Buch (IV) : Gemeinsame Vorschriften für die Sozialversicherung - (Artikel I des Gesetzes vom 23. Dezember 1976, BGBl. I S. 3845)
book
Inklusive Schule und Vielfalt
Gottfried Biewer, Michelle Proyer, Gertraud Kremsner
book
Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule : Erscheinungsformen - Entwicklungsmodelle - Implikationen für die Praxis
book
Handlungsfelder und Adressierungen der Sozialen Arbeit
book
SGB V - Gesetzliche Krankenversicherung mit eingearbeitetem GKV-VSG, PrävG, HPG, KHSG und E-HealthG : Gesetzestext mit gekennzeichneten Änderungen, Überblick und Stellungnahmen
book
Demografischer Wandel in der Sozialwirtschaft - Herausforderungen, Ansatzpunkte, Lösungsstrategien
book
Schule als Bildungsort und "emotionaler Raum" : Der Beitrag der Psychoanalytischen Pädagogik zu Unterrichtsgestaltung und Schulkultur
book