Soziale Berufe, die Erzieher*innenausbildung und die Lehramtsausbildung Fachrichtung Sozialpädagogik sind durch einen deutlichen Professionalisierungsschub gekennzeichnet, der bis in die Aus-, Fort- und Weiterbildung reicht. Diese Berufe sind allerdings noch nicht angemessen gesellschaftlich anerkannt – ein Problem, das nur gemeinsam angegangen und gelöst werden kann. Hier setzen die Beiträge an, diskutieren den Status quo, Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Dabei ist hervorzuheben, dass dies auch die Ausbildung der Ausbilder*innen, den wissenschaftlichen Nachwuchs und die derzeit tätigen Lehrenden im Berufsbildungs- und Hochschulsystem betrifft. Hier gilt es die Akteur*innen des ganzen Feldes zukünftig deutlicher aufeinander zuzubewegen. Auf der Berufsausübungs- und Arbeitsmarktebene Sozialer Berufe handelt es sich nach wie vor vornehmlich um Frauenberufsfelder, die insgesamt nicht angemessen bewertet und gesellschaftlich anerkannt sind. Dieses Problem gilt es gemeinsam zu lösen. Der Band gibt hierzu differenzierte, vielperspektivische Thematisierungen des Entwicklungsfeldes und macht aktuelle Positionierungen und Perspektiven zum Gegenstand.
Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Kontext von Heterogenität im Unterricht : Eine Interventionsstudie am Beispiel des beruflichen Lehramtsstudiums
Wilhelm Koschel
bookSchule schnuppern : Eine videobasierte Studie zum Übergang in die Grundschule
Gerald Blaschke-Nacak
bookPolitisches Bewusstsein im Kontext von Biographie und Gesellschaft : Eine qualitative Studie zum Kritikvermögen von Studierenden des Lehramts
Petula Neuhaus
bookKindliche Zeitpraktiken in KiTa und Grundschule : Eine qualitative Fallstudie
Tilmann Wahne
bookKinderstärkende Pädagogik in der Grundschule
Susanne Miller, Katrin Velten
bookPhilosophie in der Grundschule : Konzepte für Unterricht, Lehre und Forschung
Christian Thein, Philipp Richter, Nils Höppner
bookVom Kind zum Schüler : Diskurs-Praxis-Formationen zum Schulanfang und ihre Bedeutung für die Theorie der Grundschule
Heike Deckert-Peaceman, Gerold Scholz
bookSpiel und Erkenntnis in der Grundschule : Theorie - Empirie - Konzepte
Katja Natalie Andersen
bookLiebes Leben anders : Eine ressourcenorientierte Analyse queerer Lebensrealitäten in heteronormativen Verhältnissen
Kerstin Rinnert
bookÜbergänge ressourcenorientiert gestalten: Von der KiTa in die Grundschule
Melanie Eckerth, Petra Hanke
bookKatzensprache
Brigitte Rauth-Widmann
bookDer Übergang von der Kita in die Grundschule : mit Checklisten und Kopiervorlagen
Bernd Groot-Wilken
book