Lernen an allen Orten? : Die Rolle der Lernorte beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen. Arbeitspapiere der 35. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts

Digitalität in Englischunterricht und Lehrkräftebildung : Mixed-Methods-Studie zu digitalitätsbezogenen Vorstellungen angehender Englischlehrkräfte

Can Küplüce

Teaching Young Learners in Bilingual Settings : A teacher cognition study in the context of CLIL at the Dortmund International Primary Schools (DIPS) network

Paul Berge

Konzeption, Gelingensbedingungen und Qualität fremd- und zweitsprachendidaktischer Hochschullehre : Arbeitspapiere der 44. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts

Englische Sprachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog : Chancen zur Stärkung der Lehrkräftebildung

Mehrsprachigkeitslernen im fremdsprachlichen Literaturunterricht : Eine empirische Studie zum Einsatz englisch-spanischer Chicano/a-Texte im Englischunterricht der Sekundarstufe II

Nevena Stamenkovic

Berufsbezogene Sprache der Lehrenden im Fremd- und Zweitsprachenunterricht : Arbeitspapiere der 43. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts

Wörternetze chinesischer Deutschlernender : Eine empirische Eyetracking-Untersuchung zum Wortschatzlernen mit unterschiedlichen Medien von chinesischen DaF-Lernenden auf der Niveaustufe A2

Yibo Min

Französischlernen mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten : Eine qualitative Studie im Unterricht der Sekundarstufen I und II

Sophie Engelen

Gesichtskritische Episoden in Gruppenarbeitsphasen : Interaktionen unter Lernenden in einem aufgaben- und inhaltsbasierten DaF-Unterricht

Olga Czyzak

Dimensionen digitaler Lehre in der universitären Fremdsprachenlehrkräftebildung

EFL Learners' Task Perceptions and Agency in Blended Learning : An Exploratory Mixed-Methods Study on the 'U.S. Embassy School Election Project'

Joannis Kaliampos

Fremdsprachendidaktik als Wissenschaft und Ausbildungsdisziplin : Festschrift für Daniela Caspari

Lernen mit Bewegung und Lernen in Entspannung : Effekte auf die Wortschatzaneignung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe

Jennifer Schilitz

Vorantike und Antike Welt : Kompetenzorientiert unterrichtet nach dem Stuttgarter Modell

Werner Heil

Urteilsbildung im Geschichtsunterricht

Christian Winklhöfer

Praxis der Individualisierung : Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren

Patrik Widmer-Wolf

Mit Concept Cartoons historisches Denken anregen : Ein methodischer Zugang zum subjektorientierten historischen Lernen

Wolfgang Buchberger, Nikolaus Eigler, Christoph Kühberger

Lust zum Lehren, Lust zum Lernen : Fremdsprachen von Anfang an anders unterrichten

Wolfgang Butzkamm

Vor- und Frühgeschichte

Simone Martini

Testen und Bewerten fremdsprachlicher Kompetenzen : Eine Einführung

Barbara Hinger, Wolfgang Stadler

Bewegung, Lernen und Entwicklung

Annette Orphal

Digitale Spiele im Geschichtsunterricht

Martin Buchsteiner, Patrick Jahnke

Historische Orientierung im Geschichtsunterricht

Heinrich Ammerer

Vergleich(en) im Geschichtsunterricht

Markus Drüding, Martin Schlutow