Wie verlaufen Professionalisierungsprozesse von ReferendarInnen entlang ihrer Anforderungswahrnehmung und der Bearbeitung von (bisweilen krisenhaften) Erfahrungen? Die Autorin erstellt anhand komparativer Fallstudien eine Typologie der Professionalisierungsverläufe und verdeutlicht mit einer Fragebogenstudie Zusammenhänge zwischen personalen Kompetenzen, Beanspruchung und kontextuellen (Ausbildungs-)Bedingungen. So offenbart sich die Tiefenstruktur von Entwicklungsprozessen angehender LehrerInnen – ein Feld über das bislang nicht viel bekannt ist.
Von den Schwierigkeiten, ein politischer Mensch zu werden : Konzept und Praxis einer genetischen Politikdidaktik
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bookGewaltgenuss, Zorn und Gelächter : Die emotionale Seite der Gewalt in Literatur und Historiographie des Mittelalters und der Frühen Neuzeit
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Stefanie Grötzner
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Tassilo Knauf
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Otto N. Bretzinger, Ulrich Ropertz
bookHelmut Schmidt. Politik ist ein Kampfsport : Eine Revue in Originaltönen
Jürgen Roth
audiobookKommunikation für Lehrkräfte : Beratung - Konflikte - Teamarbeit - Moderation
Norbert Greuel
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