Die neue generalistische Pflegeausbildung beschäftigt aktuell Lehrende in den Berufsfachschulen fĂźr Pflege. Hierbei spielt neben der Curriculumsentwicklung auch die Vernetzung von Theorie und Praxis eine groĂe Rolle. Praktische Erfahrung fĂźr Lernende sollen bereits im Setting Schule innerhalb eines weiteren Lernortes Skills-Lab ermĂśglicht werden. Dieser dient als dritter Lernort und verknĂźpft mittels Skillstraining und realitätsnahen Simulationen die Theorie mit der Praxis.
Im vorliegenden Band werden zum Thema Skills-Lab konkrete Einflussfaktoren fĂźr die Integration des dritten Lernortes genannt und untersucht. Durch Expertenbefragungen konnten im Ergebnis verschiedene Faktoren dargestellt werden, welche fĂźr die Implementation eines Skills-Labs sowie die DurchfĂźhrung von Skills- und Simulationstrainings von Bedeutung sind.