Welche religiösen Fragen treiben Jugendliche eigentlich um? Und wie können Mitarbeiter*innen in der (schulbezogenen) Jugendarbeit mit ihnen über Glauben reden, wenn junge Menschen in ihren sozialen Bezügen kaum mehr mit Religion in Berührung kommen? Impulse aus der konstruktivistischen Didaktik, Grundpfeiler einer christlich basierten Haltung und religionspädagogische Modelle finden sich ebenso wie konkrete praktische Hinweise zur Gestaltung von Ritualen und Erschließung der transzendenten Dimension.
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