Las nuevas tecnologías están introduciéndose vertiginosamente en todos los ámbitos profesionales y recreativos. El impacto que está realizándose en la educación y formación continua no tiene precedentes. Este cambio no se reduce sólo a la forma o estilo de enseñanza sino que incide, asimismo, en su contenido. Se requieren nuevas habilidades y competencias que afectan doblemente tanto a los educadores y formadores como a los propios agentes del aprendizaje, los alumnos.
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Autor*innen:
Reihe:
Band 11 in Cuadernos Monográficos del ICESprache:
Spanisch
Format:
Los objetivos didácticos
La evaluación académica: conceptos y planteamientos básicos
Tipos de pruebas: los exámenes orales y las preguntas de respuesta abierta
Las pruebas objetivas
La evaluación de tareas académicas, ejercicios, actividades
Dirigir es organizar
Practicum de Educación. Materiales de trabajo
Planificar desde competencias para promover el aprendizaje : El reto de la sociedad del conocimiento
Plan de formación del profesorado para la incorporación del modelo formativo de la UD