Dieser Band über die Französische Revolution richtet sich an Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie an Lehrerinnen und Lehrer in den ersten Berufsjahren. Er umfasst alle Aspekte, die für Berufsanfänger bei der Planung von Geschichtsunterricht zum Thema relevant sind: Der aktuelle fachwissenschaftliche Kenntnisstand wird ebenso dargestellt wie die gesellschaftliche Relevanz des Themas. Daraus werden geschichtsdidaktische Vermittlungsvorschläge bis zu konkreten Unterrichtsstunden entwickelt. Der Band geht damit das zentrale Problem vieler Praktikanten, Referendare und Berufseinsteiger an, die oft nicht wissen, wie sie auf der Basis ihres spezialisierten Inselwissens die allgemeineren Inhalte der Lehrpläne in Themen für den Unterricht verwandeln sollen.
Die Französische Revolution : Geschichte – Erinnerung – Unterricht
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Sprache:
Deutsch
Format:

Die Französische Revolution
Michael Wagner

Der Nahostkonflikt in der Neuzeit
Stefan Endres

Revolutionen in der Geschichte
Eva Wolff

Geschichte kompetent unterrichten : Wie sich Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht umsetzen lässt
Robert Rauh

Ovid, Amores : Ein kompetenzorientierter Lernzirkel mit Binnendifferenzierung
Felix Klug

Jüdische Geschichte in Deutschland vor 1933
Fabian Gohl, Benjamin Stello

Denkmäler im Geschichtsunterricht thematisieren
Marco Dräger

# Revolution : Wer, warum, wann und wie viele?
Frank Jacob

Geschichte unterrichten in Spielszenen: Antike : Sieben ausgearbeitete Einzel-/Doppelstunden für den direkten Einsatz im Geschichtsunterricht
Friedrich Stock

Salto Arbeitsheft 2 : Lehrwerk für Latein als zweite Fremdsprache
Stefan Kliemt

Besser in Latein : Texte übersetzen und Formen erkennen
Sabine Lösch, Gregor Nagengast

1917 – Die korrumpierte Revolution
Frank Jacob
