Wissenschaftlich schreiben ist eine Fähigkeit, die Studierende nicht aus der Schule mitbringen (müssen). Es ist eine Kompetenz, die an der Universität schrittweise erlernt werden muss. Dabei sind die Anforderungen an die Studierenden gerade in den ersten Semestern besonders hoch. Sie müssen die wissenschaftlichen Methoden erlernen und zugleich das Verschriftlichen ihrer Ergebnisse in einer bestimmten Textform, in einer spezifischen Sprache, Rhetorik und Kommunikationssituation und nach fachspezifischen Regeln. Vor diesem Hintergrund sollte es einen "Ort" in der universitären Lehre geben, an dem Studierende Gelegenheit haben, das Schreiben zu erlernen und zu thematisieren. Dieser Band macht deshalb einen Vorschlag für eine einsemestrige Lehrveranstaltung, in der den Studierenden das wissenschaftliche Schreiben in den Geschichtswissenschaften vermittelt wird. Er bietet zugleich aber auch Anregungen, wenn in anderen Lehrveranstaltungen nur einzelne Aspekte des geschichtswissenschaftlichen Schreiben vermittelt werden sollen.
Historische Statistik lehren : Quellenkritische Vermittlung von Zielen und Methoden statistischen Arbeitens in der Geschichtswissenschaft
Tobias A. Jopp, Mark Spoerer
bookGeschichtswissenschaftliche Proseminare : Von der Lehrplanung zur Durchführung
Rainer Pöppinghege
bookPlanung einer geschichtswissenschaftlichen Lehrveranstaltung
Christopher Neumeier, Tobias Seidl
bookVortragskompetenz im Fach Geschichte vermitteln
Peter Geiss
bookPräsenz. Online. Hybrid. : Universitäre Geschichtslehre nach der Pandemie
Florian Gregor, Mareen Heying, Arndt Neumann, Dennis Schmidt, Svenja Schürmann
bookDigitale Lehre in der Geschichtswissenschaft
Julia Bruch, Ursula Gießmann
bookGeschichtswissenschaftliches Schreiben lehren
Heidrun Ochs
bookExkursionen in der Hochschullehre im Fach Geschichte
Julia Reuschenbach
bookBerufliche Orientierung im Fach Geschichte lehren
Mareike Menne
bookUniversitäre Projekte im Fach Geschichte lehren
Thorsten Logge
bookStudienfachberatung im Fach Geschichte
Freia Anders
bookGeschichte als Wissenschaft lehren : Theorieorientierung im Studieneinstieg
Andreas Frings
book
Übersetzbarkeit : Jalta. Positionen zur jüdischen Gegenwart 07
Yossi Bartal, Michael Becker, Gideon Botsch, Sawsan Chebli, Marina Chernivsky, Nicholas Courtman, Danijel Cubelic, Katharina Erben, Nasrin Farkhari, Daniel Kempin, Jan Kühne, Meltem Kulaçatan, Nathalie Neumaier, Hannah Peaceman, Doreen Röseler, Barbara Schäuble, Mati Shemoelof, Yasemin Soylu, Johannes Spohr, Mirjam Wenzel, Majla Zeneli, Susanne Mohn, Caroline Thiemann
bookEntwicklung, Lernen und Förderung der Jüngsten
Petra Völkel
bookWissenschaftliche Grundlagen der Sozialen Arbeit
Bernd Birgmeier, Eric Mührel
bookAnkommen dürfen statt loslassen müssen : Bedürfnisorientierte Eingewöhnung in Kita, Krippe und Kindertagespflege
Lea Wedewardt
bookEinfach Bachelor!: Gekonnt zur erfolgreichen Abschlussarbeit - Wie Sie Schritt für Schritt Ihre Bachelorarbeit schreiben und alle Formalitäten perfekt einhalten - inkl. 3-monatigem Action-Plan
Maria Schreiber
audiobookThe Estrogen-Free Lifestyle
Benoit Tano
bookSpinal Stenosis
Patrick Marshwell
bookKasuistik in der Sozialen Arbeit : An Fällen lernen in Praxis und Hochschule
bookLike Sound Through Water: A Mother's Journey Through The Auditory Processing Disorder
Karen J. Foli, Edward M. Hallowell
bookShine : Using Brain Science to Get the Best From Your People
Edward M. Hallowell, MD
audiobookFachdidaktik Soziale Arbeit : Fachwissenschaftliche und lehrpraktische Zugänge
bookErnährungsbildung für die Jüngsten : Themenheft Kleinstkinder in Kita und Tagespflege
Sigrid Fellmeth, Andrea Maier-Nöth, Katharina Naegele, Henrike Schönau, Dörte Wehmöller, Angelika Hiller
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