Este libro presenta, a partir de un exhaustivo rastreo documental, un análisis detallado del conocimiento en enseñanza de la historia y las ciencias sociales producido en contexto nacional. Las autoras, mediante la indagación por propuestas y tensiones en escenarios como la Universidad Pedagógica Nacional, demuestran que la historia sigue siendo un tema y un enfoque de trabajo escolar privilegiados. Asimismo, plantean una mirada a enfoques alternativos como la historia oral, la historia desde abajo, la memoria, la educación popular y la pedagogía crítica.
Reinventando la comunidad y la política: : formación de subjetividades, sentidos de comunidad y alternativas políticas en procesos organizativos locales
Alcira Aguilera Morales, María Isabel González Terreros, Alfonso Torres Carrillo
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Educación comunitaria : Los inicios de una tradición
Amadeo Clavijo Ramírez, Alcira Aguilera Morales, Alfonso Torres Carrillo, Ingrid Viasús Poveda, Mario Sequeda Osorio, Víctor Rodríguez Murcia
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Historia reciente e historia desde abajo : Tendencias actuales de la educación en ciencias sociales
Alcira Aguilera Morales, María Isabel González Terreros
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Saberes sociales para la justicia social : Educación y escuela en América Latina
Sandra Patricia Rodríguez Ávila, Sebastián Plá Pérez
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Neoliberalismo y subjetividad : Una genealogía de la felicidad y de la autoayuda moderna
Néstor Mauricio Torres
bookHistoria reciente e historia desde abajo : Tendencias actuales de la educación en ciencias sociales
Alcira Aguilera Morales, María Isabel González Terreros
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Sociolugares públicos
Pablo Páramo
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Diálogo indisciplinado de maestros : Hacia una perspectiva de la complejidad
Ibeth Paola Delgadillo Rodríguez, Diana Carolina Jiménez Ardila, Elkin Arbey Mendoza Mendoza, Óscar Alfredo Penagos Vega
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Universidad y educación para la paz : Experiencias internacionales y nacionales para una propuesta en Colombia
Alexander Emilio Madrigal Garzón
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