Este libro está dirigido a todos los interesados en la enseñanza de lenguas y en la formación de docentes de lenguas, en particular, del español como lengua extranjera (ELE). Su objetivo es establecer y valorar las relaciones entre teoría y práctica por su aporte a la coherencia en el trabajo académico. Además de proponer novedosas perspectivas en aspectos como la metodología, la didáctica, y el diseño de materiales y la evaluación, los trabajos aquí reunidos problematizan los lugares comunes, a partir de nuevas formas de considerar la gramática, la interculturalidad o el diseño curricular. De esta manera, convergen varias posturas teóricas que configuran expresiones paradigmáticas en las que la construcción de una visión más amplia y heterogénea de la disciplina les permitirá a los profesores, en ejercicio o en formación, adaptarse e innovar en un campo cada vez mas competitivo.
Investigación y formación de docentes en español como lengua extranjera : Teoría y práctica
Jorge Andrés Mejía Laguna
William Enrique Sánchez Amézquita
Constanza Pulido Rodríguez
Zaide Figueredo Acosta
Begoña Martín Alonso
Ana María Rojas Fierro
Carlos Rico Troncoso
Javier Reyes Rincón
Daniel Alfonso García Rodríguez
Claudia Cortés Gómez