Otto Friedrich Bollnow (1903-1991) verdanken wir eine allgemeine Pädagogik, die Anschlussstellen für die Gewinnung anthropologischer Grundlagen einer phänomenologisch orientierten Religionspädagogik enthält. Mit den Stimmungen, der Atmosphäre, den Widerfahrnissen, dem Wohnen in Raum und Zeit, dem Üben und den kreativen Sprachformen stehen der Religionspädagogik analytische Kategorien zur Verfügung, mit denen sie Phänomene zu erfassen vermag, die unmittelbar mit der existenziellen Grundsituation des nicht selbst zu produzierenden Lebens zusammenhängen. Es handelt sich mithin um Existenzialien einer religiösen Grundlage jeder Erfahrung, die eine Anerkennung der Unergründlichkeit des Daseins sowie die Grunderfahrungen des Getragen- und Ermöglichtseins einschließt.
Offenheit für die Fülle der Erscheinungen : Das Werk Otto Friedrich Bollnows und seine Bedeutung für eine phänomenologisch orientierte Religionspädagogik
Gabriele Klappenecker
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Schöpfung inklusive : Material zu Schöpfung und Inklusion für die Klassen 5/6
Marion Keuchen, Gabriele Klappenecker
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Reformation inklusive : Material zu Reformation und Inklusion für die Klassen 7/8
Marion Keuchen, Gabriele Klappenecker
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Diakonische Kompetenz entwickeln - Verantwortung lernen : Didaktische Perspektiven für die Sekundarstufe I und II
Gabriele Klappenecker
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Ökologisch-kritische Soziale Arbeit : Geschichte, aktuelle Positionen und Handlungsfelder
Ingo Stamm
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Spinoza: Theologisch-politische Abhandlung : Kritik an der religiösen Intoleranz und ein Plädoyer für eine säkularisierte Gesellschaftsordnung
Baruch de Spinoza
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Diktaturen - ein biologisches Phänomen
Paul Morsbach
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Wahrnehmung als pädagogische Übung : Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung
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Inklusion denken : Theologisch, biblisch, ökumenisch, praktisch
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Das Gehirn - ein Beziehungsorgan : Eine phänomenologisch-ökologische Konzeption
Thomas Fuchs
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Träume von Kindern und Jugendlichen : Diagnostik und Psychotherapie
Hans Hopf
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Psychoanalytische und tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie bei Kindern
Annegret Wittenberger
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Psychodynamische Psychotherapie bei Kindern und Jugendlichen : Das tiefenpsychologisch fundierte Verfahren: Basiswissen und Praxis
Arne Burchartz
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Physische Geographie : Mathematische Vorkenntnisse und die allgemeine Beschreibung der Meere und des Landes
Immanuel Kant
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Facetten tiefenpsychologisch fundierter Psychotherapie : Erfahrungen, Techniken, Schlüsselmomente
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The Mercies
Kiran Millwood Hargrave
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