Die Beiträge des vorliegenden Bandes fokussieren unterschiedliche Aspekte der kontrastiven Linguistik und der Übersetzungsäquivalenz mit Bezug auf sprachliche Variation und Substandard, Textsortenspezifik, Eigennamen und Syntax und ziehen dabei eine kritische Bilanz hinsichtlich der Beziehung zwischen Sprachvergleich und Übersetzung sowie der Grenzen der Übersetzbarkeit. Nicht zuletzt eröffnet die Diskussion der Rolle von Übersetzung und Sprachvergleich im Fremdsprachenunterricht eine Verbindung von linguistischer und fachdidaktischer Perspektive und zeigt damit die Aktualität des Themas auf.
Sprachvergleich und Übersetzung : Die romanischen Sprachen im Kontrast zum Deutschen | XXIX. Romanistisches Kolloquium
Valenz und diskursive Strategien : Die politische Rede in der Romania zwischen 1938 und 1945: Franco – Mussolini – Pétain – Salazar
Paul Danler
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Grammatik : Form - Funktion - Darstellung
Ulrich Wandruszka
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Aspekte der Informationsentwicklung im Erzähltext
Katrin Götz-Votteler
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Romanistische Syntax - minimalistisch
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Phantastische Namen : Die Namen in Science Fiction und Fantasy zwischen Arbitrarität und Wortbildung
Hilke Elsen
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Genus im Sprachvergleich : Klassifikation und Kongruenz im Spanischen, Französischen und Deutschen
Brigitte Schwarze
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Zur Bedeutung der Namenkunde für die Romanistik : Romanistisches Kolloquium XXII
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Das erweiterte Appositiv
Jan Claas Freienstein
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Emergenz als Phänomen der Semantik am Beispiel des Metaphernverstehens : Emergente konzeptuelle Merkmale an der Schnittstelle von Semantik und Pragmatik
Helge Skirl
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Europäischer Strukturalismus in der spanischen Grammatikographie
Christian Timm
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Semantik und Grammatik im Kopf : Ein Forschungsüberblick
Wolfgang Zippel
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Gebrauchsdeterminanten der progressiven Verbalperiphrase stare + gerundio
Silvia Natale
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Integration und Bildungserfolg : Einflussfaktoren für die schulische Integration von Jugendlichen mit Migrationshintergrund am Beispiel der Herkunftsländer Iran und Türkei
Merle Otholt
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Vielfalt in Schule und Unterricht : Konzepte und Debatten im Zeichen der Heterogenität
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Politikunterricht
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Inklusion : Idealistische Forderung Individuelle Förderung Institutionelle Herausforderung
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Individuelle Förderung : Gemeinsam lernen 1/2016
Hans Brügelmann, Christian Fischer, Susanne Gölitzer, Andreas Hanika, Birgit Hermann, Angelika Knies, Iris König, Claudia Kuse, Birgit Lehfeldt, Barbara Riekmann
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Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten
Matthias Granzow-Emden
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Lernwortschatz deutsch A1 A2 B1
Marlene Milena Abdel Aziz-Schachner
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LinkedIn Marketing
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Die unbewältigte Niederlage : Das Trauma des Ersten Weltkriegs und die Weimarer Republik
Gerd Krumeich
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Entscheidende Gefühle : Rechtsgefühl und juristische Emotionalität vom Kaiserreich bis in die Weimarer Republik
Sandra Schnädelbach
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Das Praxisbuch Samsung Galaxy S10 / S10+ - Anleitung für Einsteiger
Rainer Gievers
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Als Herr Weimar starb
Martin Zehrer
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