Skal pædagoger kunne minimere eksklusion og i stedet integrere udsatte børn i institutionens hverdagsliv, er det nødvendigt med viden om det daglige arbejdes ubevidste, ulighedsskabende mekanismer. En række konkrete case-eksempler fra daginstitutionsundersøgelsen "Kan daginstitutioner gør en forskel?" (Jensen, 2005) illustrerer, hvordan det pædagogiske arbejde enten kan virke ekskluderende eller inkluderende på baggrund af pædagogernes adfærd og forventninger til børnene.
Kan daginstitutioner gøre en forskel?: - Fra forskning om daginstitutioner set i lyset af et kompetence- og eksklusionsperspektiv
Implementeringsprocesser i pædagogisk praksis : Om konkretisering af ideer i en udviklingsproces med HPA-projektet som eksempel
Bente Jensen, Mie Rasbech
book
Effekter af indsatser for socialt udsatte børn i daginstitutioner : HPA-projektet
Peter Allerup, Anders Holm, Bente Jensen, Anna Kragh
book
Handlekompetencer i pædagogisk arbejde med socialt udsatte børn og unge : - indsats og effekt
Frank Ebsen, Bente Jensen, Niels Rosendal Jensen, Søren Langager
book
Effekter af indsatser for socialt udsatte børn i daginstitutioner : HPA-projektet
Peter Allerup, Anders Holm, Bente Jensen, Anna Kragh
book
Udsatte børn i dagplejen : En undersøgelse af viden, hverdagsliv og udviklingsmuligheder
Bente Jensen
book
Social arv : - Om social arv, ulighed i livschancer og målgrupper og forskningsmæssigee perspektiver for HPA-intervention
Bente Jensen
book
Evaluering af lokale udviklingsprocesser : Om model- og metodeudvikling i evalueringsperspektiv
Bente Jensen, Mie Rasbech
book
Kan daginstitutioner gøre en forskel?: - Fra forskning om daginstitutioner set i lyset af et kompetence- og eksklusionsperspektiv
Bente Jensen
book
Pædagogiske læreplaner : - og nye muligheder?
Bente Jensen
book
Elevernes perspektiver
Christina Holm Poulsen
book
Et verdenssprog. Et forsøg på spørgsmålets løsning
Otto Jespersen
book
Det store spørgsmål
Elo Schiøtt
book
Med specialpædagogisk blik : – at observere og forstå børn med særlige udfordringer
Anne Andersen
book
Sprogforum 61: Læringsmål
n a
book
Selvmål : - det evaluerede liv
Karen Lisa Salamon
book
Generation P?: Youth, Gender and Pornography
Susanne V. Knudsen, Sven-Axel Månsson, Lotta Löfgren Mårtenson
book
Daginstitutioners betydning for udsatte børn : - en forskningsoversigt
Kirsten Elisa Petersen
book
Pragmatisk pædagogik : Mellem selvdannelse og kosmopolitisme
Rasmus Kjær
book
Kompetencemål og gymnasiereform : De første erfaringer med ny efteruddannelse af lærere
Bent Brandt Jensen, Per Fibæk Laursen
book
Mod et mål man aldrig skal nå
Frode Jakobsen
book
Mulighedernes didaktik
Raffaele Brahe-Orlandi, Christina Højlund, Michael Breum Ramsgaard, Mette Lindahl Thomassen, Thomas Østergaard
book