Este libro surge a partir de las experiencias compartidas y los contenidos abordados en los cursos de coaching educativo y procesos de coaching que las autoras facilitan desde hace algún tiempo en centros educativos.Intenta ser una ventana que ayude a abrir la educación al apasionante mundo de las emociones. Su objetivo es lograr que el desarrollo del autoconocimiento y del conocimiento de los demás mejore el desempeño de los equipos. Y también transformar el aula en un lugar que sepa poner las emociones a trabajar para mejorar el aprendizaje, recuperando la ilusión y la alegría de aprender.
Om denne bog
Este libro surge a partir de las experiencias compartidas y los contenidos abordados en los cursos de coaching educativo y procesos de coaching que las autoras facilitan desde hace algún tiempo en centros educativos.Intenta ser una ventana que ayude a abrir la educación al apasionante mundo de las emociones. Su objetivo es lograr que el desarrollo del autoconocimiento y del conocimiento de los demás mejore el desempeño de los equipos. Y también transformar el aula en un lugar que sepa poner las emociones a trabajar para mejorar el aprendizaje, recuperando la ilusión y la alegría de aprender.
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Forfattere:
Serie:
Bind 3 i Biblioteca Innovación EducativaSprog:
spansk
Format:

Enseñar a nativos digitales

Crear hoy la escuela de mañana: la educación y el futuro de nuestros hijos : La educación y el futuro de nuestros hijos

El aprendizaje basado en el pensamiento

Aprendizaje emocionante : Neurociencia para el aula

Directivos de escuelas inteligentes : ¿Qué perfil y habilidades exige el futuro?

Metáforas de la sociedad digital: El futuro de la tecnología en la educación

Aprendo porque quiero: El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), paso a paso : El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), paso a paso

Diálogos sobre Liderazgo Educativo

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Pensamiento de diseño en la escuela : Como lograr que surjan ideas innovadoras y hacerlas realidad

La controversia constructiva : Argumentación, escucha y toma de decisiones razonada

