I arbejdsmaterialet skitseres en række overvejelser over de muligheder, der er for at evaluere en pædagogisk praksis i HPA-projektets samlede perspektiv. Først belyses det grundlæggende spørgsmål: Hvad er evaluering? Dernæst skitseres forskellige typer af evaluering, og det drøftes, om der skal vælges mellem forskellige typer evaluering, eller om det er mere relevant at bruge evalueringstyper i kombination. For det tredje fremsættes nogle mere konkrete skitser til modeller og metoder, som kan tages op og videreudvikles i tilknytning til HPA-projektet. Afslutningsvis opsummeres artiklen med en overvejelse over, hvordan virkningsevaluering kan danne forbindelse mellem HPA-projektets udviklingsdel og evalueringer knyttet til projektets forskningsdel.
Jytte fra Marketing er desværre gået for i dag : Sådan bruger du adfærdsdesign til at skabe forandringer i den virkelige verden
Morten Münster
audiobookbookEt verdenssprog. Et forsøg på spørgsmålets løsning
Otto Jespersen
bookSprogforum 61: Læringsmål
n a
bookMed specialpædagogisk blik : – at observere og forstå børn med særlige udfordringer
Anne Andersen
bookSelvmål : - det evaluerede liv
Karen Lisa Salamon
bookDet store spørgsmål
Elo Schiøtt
bookKan daginstitutioner gøre en forskel?: - Fra forskning om daginstitutioner set i lyset af et kompetence- og eksklusionsperspektiv
Bente Jensen
bookElevernes perspektiver
Christina Holm Poulsen
bookPragmatisk pædagogik : Mellem selvdannelse og kosmopolitisme
Rasmus Kjær
bookDaginstitutioners betydning for udsatte børn : - en forskningsoversigt
Kirsten Elisa Petersen
bookMod et mål man aldrig skal nå
Frode Jakobsen
bookKompetencemål og gymnasiereform : De første erfaringer med ny efteruddannelse af lærere
Bent Brandt Jensen, Per Fibæk Laursen
book