Hvorfor har vi musikundervisning, og hvad skal udgøre dens indhold?
I Fagdidaktik i musik får musikunderviserne værktøjerne til at kunne besvare disse helt centrale spørgsmål. Bogen er ajourført, systematisk, sammenhængende og analytisk og tilbyder en fagdidaktik til hhv. musikskoler, folkeskoler og ungdomsuddannelser.
Bogen er med til at udfolde et landkort med de grundlæggende valg, som man står over for som musikunderviser, gennem i alt 17 forskellige aspekter i musikundervisningen. Her gives der fagdidaktiske redskaber, der kan begrunde og kvalificere gode valg i musikundervisningens tilrettelæggelse. Den vil desuden kunne tjen som et diskussionsgrundlag til den fagdidaktiske dialog og udvikling blandt musiklærere.
