Investigación y educación: : hacia una teoría de campo

La presente obra reúne una serie de artículos en los que se desarrollan las propuestas teóricas en torno a la relación posible entre el campo y la esfera de la praxis humana, la implicación de la definición del campo para la "investigación" y los modos en los que se ve comprometido el proceso formativo en la escuela, con referencia a los géneros discursivos. El hecho de dedicar gran parte de la vida a la enseñanza no capacita para comprender los mecanismos del fenómeno educativo que atraviesan incluso la labor misma, a la que, sin embargo, el maestro podría creer dominar en su totalidad. Es la distancia entre experimentar un fenómeno y comprender sus "condiciones trascendentales de posibilidad" lo que permite desglosar y analizar la categoría campo a lo largo de esta obra colectiva.

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Investigación y educación: : hacia una teoría de campo
Rossy Estefanía Flores, Sonia Moreno Villami, Steven Castañeda Aguilar, John Diego Dominguez Acevedo, Jerson Dubán Vásquez Rivera, Carolina Rodríguez Castro, Germán Carvajal Ahumada, Carlos Jilmar Díaz Soler, Guillermo Bustamante Zamudio
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Investigación y educación: : hacia una teoría de campo

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