Cuando un estudiante no obtiene los resultados esperados en matemática, es demasiado superficial decir "no alcanzó los logros propuestos". En realidad, ¿en qué no alcanzó el resultado esperado? ¿No entendió los conceptos? ¿Los entiende pero no sabe usarlos para resolver un problema? ¿No sabe efectuar los cálculos? o ¿sabe efectuarlos pero no sabe la finalidad de estos? ¿Construyó el concepto pero no sabe comunicarlo? ¿Resuelve un problema pero no puede explicar el proceso que siguió para su resolución? ¿No sabe gestionar los cambios de representación semiótica que la matemática exige? ¿Cómo se puede intervenir y recuperar, cuando no se sabe determinar con precisión la causa del error? Un mismo error puede tener causas muy diferentes. Este libro pretende ser una ayuda concreta, teórica y práctica, en la solución de este tipo de problemática, sin estar condicionados por el nivel escolar.
Cuaderno de ejercicios PSU Lenguaje y Comunicación
VV.AA
bookInclusión y trascendencia : Una ruta para la tutoría con bachilleres
Leonardo García Lozano, Sofía J. Valerio García, Luz Alejandra Alcalde Arreola, Gabriela Belén Gómez Torres
bookDiagnóstico psicopedagogico
Desconocido
bookHabilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con discapacidad. SSCG0109
Juana María Cepas de la Coba
bookEl sujeto como construcción : En el marco de las nuevas perspectivas psicopedagógicas
Geraldina Bernard
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Netta Jenkins
audiobookJugadas maestras : Propuestas de enseñanza de la Lengua y la Literatura
Marta Negrin
bookMatemáticas competentes
Teresa Valdecantos Dema
bookPsicología del lenguaje : Una aproximación psicopedagógica
Jaime Bermeosolo Bertrán
bookSorprender no es suficiente. 30 experimentos de aula
Gisela Hernández Millán, Glinda Irazoque Palazuelos, Myrna Carrillo Chávez, Norma Mónica López Villa
bookGestión de aulas híbridas : Estrategias y recursos para enseñar y aprender en la e-escuela
Mariano Ávalos, María Ana Pane
bookClaves para jugar y aprender en las aulas
Evelina Brinnitzer, Gabriela Fernández Panizza
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