Los textos que conforman y dan vida al presente libro, enmarcan una reflexión amplia sobre diferentes lecturas de entrada a la discusión sobre el género desde las posibilidades de la pedagogía crítica latinoamericana, asumiendo en ella una apuesta por la educación en un proceso histórico, social, político, cultural y económico, que tiene que ver con el hecho y la posibilidad de la formación humana de hombres y mujeres, con el fin de desarrollar relaciones de cooperación, reconocimiento e inclusión, y relaciones de sostenibilidad con nuestra casa-mundo. Coedición con la Universidad de Manizales y el CINDE.
El alumno como invención
José Gimeno Sacristán
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Dress Code : Unlocking Fashion from the New Look to Millennial Pink
Véronique Hyland
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School Reading By Grades: Fifth Year
James Baldwin
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Growing A Business
Paul Hawken
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Streampunks : YouTube and the Rebels Remaking Media
Robert Kyncl, Maany Peyvan
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Everything is Obvious : Why Common Sense is Nonsense
Duncan J. Watts
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Razones que matan… y la respuesta del sujeto. Una introducción al pensamiento crítico emancipatorio
Franz J. Hinkelammert
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La autonomía del profesorado
José Contreras
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Marc Chagall
Mikhaïl Guerman
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Experiencias pedagógicas creativas 3
Jorge Sarquis, Barbara Crivos, Rodrigo Fernandez-Buffa
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Primera mirada crítica de la idea de la nada : Introducción al pensamiento de Henry Bergson
Jorge Manzano Vargas
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True revolution : Berkeley 1969 - Public Talk 4
Jiddu Krishnamurti
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