El propósito de esta obra es hacer propuestas para restablecer el equilibrio social desde la práctica educativa, y así generar una nueva cultura de convivencia. Desde la educación se puede lograr un gran avance para desarmar los espíritus violentos y de odio, y advertir las ventajas de vivir en paz. Escenarios como el de la familia, la institución escolar, los medios de comunicación masiva y el ejercicio del poder del Estado en las instituciones públicas pueden servir en esta mentalización y creación de los imaginarios de paz.
Epistemologías de la didáctica: : sentido y aplicaciones en las prácticas investigativas y de enseñanza.
José Duván Marín Gallego, Luis Alfonso Ramírez Peña, María Mercedes Civarolo, Sofía Picco, Ginna Constanza Méndez Cucaita, Alejandra Dalila Rico Molano, Carmenza Sanchez Rodriguez
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Reflexiones en torno a una pedagogía para la paz
Luis Alfonso Ramírez Peña, Manuel Alejandro Amado, Francisco Alonso Chica Cañas, José Aladier Salinas Herrera, José Arlés Gómez Arévalo
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Cristianos en la encrucijada : Los intelectuales cristianos en el período de entreguerras
Mariano Fazio Fernández
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Anti-Pluralism
William A. Galston
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Diálogos para una nueva escuela en Chile : El auge de la educación
Miguel Nussbaum, Pablo Chiuminatto
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The End of The Modern World : With Power and Responsibility
Romano Guardini
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Testigo del siglo XX : Textos escogidos de Pedro Arrupe, S. J.
Pedro Arrupe
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África en marcha: Tradición y modernidad en tiempos de innovación
Antonio Santamaría
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Husserl und Thomas von Aquin bei Edith Stein
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Phenomenology of Intersubjectivity : Husserl, Levinas, and East-West Dialogue
Nam-In Lee
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El bien común en la filosofía clásica y moderna
José Ramón Recuero Astray
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The Spirit of the Liturgy
Romano Guardini
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Yo, el Otro, Dios : Bosquejo de una antropología filosófica fenomenológica en Husserl
Tommaso Bertolasi
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The Lord
Romano Guardini
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