Parece lógico pensar que la escuela aprovecha el conocimiento científico y académico sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura. Pero un porcentaje considerable del profesorado de Educación Infantil, Educación Primaria y estudiantes de Magisterio aplica criterios incorrectos. Este libro pretende ser un puente por el que circulen ideas y datos procedentes de las ciencias de la lectura y la escritura que ayuden a quienes trabajan en su enseñanza inicial a preparar o elegir los métodos, estrategias y actividades más eficientes. Su intención es también contribuir a que investigadores y académicos perciban el tipo de conocimiento que precisa el profesorado para realizar adecuadamente su labor, de modo que sus programas de investigación produzcan conocimiento más relevante y aplicable al aula.
Escuelas emocionalmente competentes : Cómo fomentar el desarrollo emocional de la comunidad educativa
Laia Mestres Pastor
bookEnseñar pensando en todos los estudiantes : El modelo de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
Carmen Alba Pastor, Irene Martínez-Martín, Ester Caparrós-Martín, Héctor Galindo-Domínguez, María Martina Silva-Laguardia, Guadalupe Hernández-Portero, Irene García-Lázaro, Daniel Losada-Iglesias, Ángela López-Gracia, Fátima Romera-Hiniesta, José Manuel Sánchez-Serrano, Carmen Rosario López-López, María Carmen Díaz-García, Inmaculada Pedraza-Navarro, Alién García-Hernández, Marta Martín-del-Pozo, Teresa González-Ramírez, Ainara Zubillaga-del-Río, Mercedes Llorent-Vaquero, Patricia Villaciervos-Moreno
bookFeedback formativo : Diálogo significativo para mejorar el aprendizaje
Jackie Acree Walsh
bookEducación basada en evidencias : Cómo enseñar aún mejor
Geoff Petty
bookLa observación de aula : Un instrumento para la mejora educativa a través de la mirada y la escucha
Mariana Morales Lobo
bookQueridas matemáticas : Por qué los estudiantes odian las Matemáticas y qué pueden hacer los docentes al respecto.
Sarah Strong, Gigi Butterfield
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Rutinas de pensamiento : Herramientas para desarrollar mentes críticas en el aula
Romina Cariati
bookHabilidades para la vida : Aprender a ser y aprender a convivir en la escuela
Andrea Giráldez Hayes, Emma Sue Prince
bookEl aula de convivencia : Materiales educativos para su buen funcionamiento
Manuel Segura, Mª Mar del Gil, Ángela Muñoz
bookClaves para jugar y aprender en las aulas
Evelina Brinnitzer, Gabriela Fernández Panizza
bookLa práctica reflexiva : Bases, modelos e instrumentos
Àngels Domingo, M.Victoria Gómez Serés
bookLos saberes del docente y su desarrollo profesional
Maurice Tardif
bookProgramación integrada para primaria : Unidades didácticas para educación física
María Lourdes Jiménez García
bookEl aprendizaje basado en el pensamiento
Robert J. Swartz, Rebecca Reagan, Arthur L. Costa, Barry K. Beyer, Bena Kallick
bookDesarrollo de las habilidades emocionales : en los más pequeños
Susan A. Miller
bookEl currículo y la educación en el siglo XXI : La preparación del futuro y el enfoque por competencias
Francisco López Rupérez
bookAprender a preguntar : Guía para profesores y familias
Coral López Pérez, Carmen Valls Ballesteros
bookPsicopedagogía: revisión de conceptos y problemas : La construcción de conocimientos en la especificidad del campo profesional
Norma Filidoro, Sandra Bertoldi
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