Transmitimos una visio´n desde las aulas en la que ma´s del 92% de los referentes nombrados son masculinos. Las implicaciones que tiene esta ausencia nos conciernen de igual manera a mujeres y a hombres. Suponen una gran pe´rdida cultural.Entre los fines de la educacio´n esta´ educar en igualdad de oportunidades y es de lo que vamos a tratar en este libro, de co´mo podemos incluir tambie´n referentes femeninos y adecuar el relato de la escuela a un enfoque de igualdad.La correccio´n de esa visio´n tan sesgada, mediante la incorporacio´n del saber de las mujeres, ampliari´a nuestra perspectiva histo´rica, social y cultural y representari´a la legitimacio´n de las mujeres como protagonistas de la historia y del conocimiento.
Coeducando para una ciudadanía en igualdad
Madeleine Arnot
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Vaivenes de la ternura. ESI en el Nivel Inicial : Distancias y cercanías entre familias y escuelas
Liliana Maltz
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Desarrollo infantil y construcción del mundo social
Raymundo Abello Llanos, José Amar Amar, Diana Tirado García
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El ambiente imperativo. Un enfoque integral del desarrollo infantil
Marina Martínez González, José Amar Amar
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Familia y educación familiar : Conceptos clave, situación actual y valores
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Guía metodológica y didáctica DÁNSIKA : Detección de talento y exploración creativa
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El Plan de Convivencia del centro educativo : Pautas para su elaboración
Pedro Mª Uruñuela
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Propuestas metodológicas para profesores reflexivos : Cómo trabajar con la diversidad en el aula
Mercedes Blanchard, Mª Dolores Muzás
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Hablemos de… pedagogías digitales, redes sociales y cibermedios en la escuela
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Entre la lectura, la escritura y la educación : Paradigmas de investigación en Didáctica de la Literatura y la Lengua
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El atlas de la revolución de las mujeres : Las luchas históricas y los desafíos actuales del feminismo
Mabel Bellucci, Dora Barrancos, María Luisa Femenías
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La Nueva Autoridad : Familia, escuela, comunidad
Haim Omer
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