Este libro aporta los datos y orientaciones necesarios para montar y dinamizar un centro de recursos. En él se hace una breve historia de las Bibliotecas Escolares para centrarse en sus objetivos más actuales y en las funciones del personal encargado: se muestran los pasos necesarios para constituirla: selección, adquisición y revisión del material, catalogación, clasificación, registro, colocación, ambientación... En la parte dedicada a la dinamización de la Biblioteca Escolar se presentan actividades relativas al sistema de organización, proceso técnico del libro, conocimiento y manejo de distintos tipos de documentos y a la marcha general de la Biblioteca. Se ofrece también una selección de las obras que pueden constituir el fondo bibliotecario de un colegio y se incluye una bibliografía general con abundante información sobre metodología, legislación, animación lectora, entidades, etc.
Mapas conceptuales : Una técnica para aprender
Antonio Ontoria
bookEstrategias para una lectura reflexiva
Isabel Agüera
bookDe la Inicial a la Primaria : Guía para padres y familias sobre cómo apoyar la transición
Emelinda Padilla Faneytt
bookEvaluación psicopedagógica de 7 a 11 años : Evolución. Autonomía. Comportamiento. Relaciones
Vera Barros de Oliveira, Nàdia Bossa
bookAprender con mapas mentales : Una estrategia para pensar y estudiar
Antonio Ontoria, Juan Pedro Gómez, Ángela de Luque
bookPedagogía homeopática y creativa : Para una escuela nueva, participativa, lúdica, alegre...
Isabel Agüera
bookPropuestas metodológicas para profesores reflexivos : Cómo trabajar con la diversidad en el aula
Mercedes Blanchard, Mª Dolores Muzás
bookJuegos que agudizan el ingenio : 111 enigmas sorprendentes y muy divertidos
Jorge Batllori
bookEl Plan de Convivencia del centro educativo : Pautas para su elaboración
Pedro Mª Uruñuela
bookEducación nutricional básica : Guía para educadores y familias
Gloria Cabezuelo, Pedro Frontera
bookLa negociación, piedra angular : De las evaluaciones y las investigaciones
Miguel Ángel Santos Guerra
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Aprenseñar : Evidencias e implicaciones educativas de aprender enseñando
David Duran
bookAprender a aprender : Hábitos , métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje significado
Francisco Víctor García León, Jessica Edith Mendoza, Narciso Fernández Saucedo
bookCómo aprende el cerebro : Y cómo deberíamos enseñar
Laura Lewin
bookPedagogía, currículo y didáctica después de la pandemia : ¿Cómo formar, enseñar y evaluar en el siglo XXI?
Alexander Ortiz Ocana
bookLas TIC en la escuela. Teoría y práctica
Francisco García Jiménez
bookHablemos de… pedagogías digitales, redes sociales y cibermedios en la escuela
Gustavo Hernández Díaz
bookEducar en la tolerancia
Coni La Grotteria
bookNuevas tecnologías para la educación infantil y primaria
John Siraj-Blatchford
bookDidáctica de las ciencias sociales para el siglo XXI : Nuevas perspectivas para su estudio y práctica
Francisca Carolina Díaz Zúñiga, Paula Subiabre Vergara, Daniela Carmen Cartes del Pinto, Sixtina Genoveva Pinochet Pinochet, Alexis Andrés Sanhueza Rodríguez, Sebastián Pablo Quintana Susarte, Albert Izquierdo Grau, Evelyn Viviana Ortega Rocha, Alexandro Leonel Maya Riquelme, Belén Montserrat Meneses Varas, Mariona Massip Sabater, Jesús Marolla Gajardo, Carolin Chávez Preisler
bookDidáctica en la enseñanza de las ciencias naturales
Vicente Santiváñez
bookProgramación integrada para primaria : Unidades didácticas para educación física
María Lourdes Jiménez García
bookTecnologías educativas para la inclusión
Matilde Bolaño García
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