Esta obra facilita las claves para comprender críticamente las problemáticas teóricas de hondo calado que afectan a la pedagogía actual: la educación como realidad, los principios pedagógicos de la acción educativa, la educación como proceso y como interacción entre agentes y actores, los agentes de la educación y el proceso de su profesionalización, el actor de la educación, los escenarios, su función social, la cuestión de los fines y los valores, la complementariedad entre acción educativa y acción pedagógica, la educación como objeto de reflexión científica, el compromiso de Europa por la educación, y, finalmente, la educación a distancia, un modelo crecientemente extendido por su adecuación a las necesidades de la sociedad del conocimiento. Los autores lo hacen de modo científico y accesible, al seleccionar y exponer con claridad los aspectos más significativos de cada temática. Se trata de un libro pensado para los estudiantes universitarios de los nuevos Grados de la Facultad de Educación que pueden encontrar en él un texto de referencia asequible y oportuno.
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Autores/as:
Saga:
Volumen 3 en Obras básicasIdioma:
Español
Formato:

La buena educación en la era de las mediciones. Ética, Política y Democracia
Gert Biesta

¿CÓMO MEJORAR LA EVALUACIÓN EN EL AULA? : Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes.
Pedro Ravela, Beatriz Picaroni, Graciela Loureiro

Escribir en la escuela : Cuaderno del docente
Jimena Dib

Psicología, educación y ciencia : Nuevos paradigmas en el siglo XXI
Alexander Ortiz Ocaña

Propuestas Pedagógico Didácticas : Planificación en la formación docente inicial
Alicia Esther Pereyra

Escritura académica e identidad en la educación superior : Un enfoque sociocultural
Alfonso Vargas Franco

Escenarios digitales de la comunicación
Susana Fernández Lores, Pablo Escandón-Montenegro, Santiago Tejedor

How to Write Clearly: Rules and Exercises on English Composition
Edwin Abbott

Metodología de la investigación : Diseño y desarrollo del proceso de investigación en ciencias empresariales
Carlos Eduardo Méndez Álvarez

Lectures on Language, as Particularly Connected with English Grammar
William Stevens Balch

L’école du cerveau : De Montessori, Freinet et Piaget aux sciences cognitives – comprendre, enseigner et apprendre avec la neuropédagogie
Olivier Houdé

Robert Hartwell Fiske's Dictionary of Unendurable English: A Compendium of Mistakes in Grammar, Usage, and Spelling with commentary on lexicographers and linguists
Robert Hartwell Fiske

El paradigma de la educación continua : Reto del siglo XXI
Emilio López-Barajas Zayas

Intervención en pedagogía social : Espacios y metodología
Mª Luisa Sarrate Capdevila, Mª Ángeles Hernando Sanz

Filosofía de la educación : Cuestiones de hoy y de siempre
Juan García-Gutiérrez, María García Amilburu

Escuela y Primera Infancia : Aportaciones desde la Teoría de la Educación
Marta Ruiz-Corbella

Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil
Raúl González-Fernández, Ernesto López-Gómez, María Luz Cacheiro-González

Teoría de la Educación : Educar mirando al futuro
Marta Ruiz-Corbella, Miriam García-Blanco

Metodologías activas aplicando tecnologías digitales
Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Alba García-Barrera

Psicomotricidad en Educación Infantil : Fundamentos y propuestas para profesionales de la educación
Ángel De-Juanas Oliva, Diego Galán-Casado, Juana María Anguita Acero, Filipa M. B Lã

Didáctica de la Música y la Expresión Corporal en Educación Infantil
Filipa M. B Lã, MERCEDES QUERO GERVILLA

Ser docente hoy : Competencias y habilidades para la Educación Infantil
Roberto Sanz Ponce, Juan A. Giménez-Beut

Innovar en Educación Infantil : De la teoría a la práctica
María Luz Cacheiro-González, Ernesto López-Gómez, Raúl González-Fernández

