Entre otras cuestiones, el libro aborda temas tales como: ¿Qué significa saber leer y comprender lo que se lee?, ¿Para qué leemos?, Relaciones entre los objetivos y estrategias del lector y los géneros discursivos, Relaciones entre géneros discursivos, objetivos de lectura y estrategias de lectura, Tipos de lecturas: la importancia de la lectura comprensiva, Pasos de la comprensión lectora, De aprender a leer a leer para aprender, Un indicio de comprensión: comunicar, reconstruir, evaluar y cuestionar lo leído, El circuito del texto: lectura, interpretación, comunicación, interacción y reelaboración, Leer de memoria o comprender lo que se lee: el aprendizaje significativo, El orden de los factores SÍ altera el producto: los actos de lectura, La prelectura: qué tener en cuenta antes de leer el texto, Relaciones de un texto con otros textos: transtextualidad, Estrategias para comprender lo que leemos, Estrategias para relacionar personas, cosas y situaciones que se vuelven a nombrar a lo largo de un texto, Cómo contextualizar la lectura de un texto, Desarrollo del pensamiento crítico a través de la lectura, etc.