Un conjunto de 30 cuentos, dirigidos a niños y niñas de 3, 4 y 5 años, expresamente escritos para ayudar a maestras y maestros de educación infantil a iniciar a sus alumnos en múltiples competencias y conceptos matemáticos a través de la narración de cuentos. Los cuentos se presentan secuenciados para que los niños adquieran los conocimientos matemáticos propios de estas edades. Cada uno de ellos va acompañado de una Guía Didáctica en la que se explicitan los contenidos a desarrollar y se ofrecen numerosas actividades. Una propuesta lúdica y creativa que ayudará al docente a acercar a los más pequeños al mundo de las matemáticas de una forma nueva y atractiva.
Somos como somos: Deconstruyendo y transformando la escuela
Melani Penna Tosso, Belén de la Rosa Rodríguez, Mercedes Sánchez Sáinz
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Coeducando para una ciudadanía en igualdad
Madeleine Arnot
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Vaivenes de la ternura. ESI en el Nivel Inicial : Distancias y cercanías entre familias y escuelas
Liliana Maltz
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Alfabetización digital e informacional
Elena Domínguez Romero, Jelena Bobkina, Mª Luisa Pertegal Felices
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El ambiente imperativo. Un enfoque integral del desarrollo infantil
Marina Martínez González, José Amar Amar
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Desarrollo sostenible: Hacia la sostenibilidad ambiental
Eduardo Romero
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Hacienda pública: Asignación de recursos, distribución del ingreso y la riqueza, formación de capital y estabilización económica
Germán Puentes González
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Economía, política y ciudadanía: Reformas estructurales para una década de progreso
Jorge Fabra Utray
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El desarrollo cognitivo
John H. Flavell
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Marketing educativo : Cómo comunicar la propuesta de valor de nuestro centro
Víctor Núñez Fernández
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Ser o no ser : Reflexión antropológica para un programa de pedagogía teatral
Lola Poveda
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El Plan de Convivencia del centro educativo : Pautas para su elaboración
Pedro Mª Uruñuela
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