¿Sos de esos docentes que se cuestionan sobre el sentido de lo que propone en sus aulas? ¿Te preguntás a menudo cómo crear experiencias de aprendizaje que enseñen a ser y hacer, más que a decir o repetir saberes? ¿Te inquieta que tus alumnos y alumnas encuentren la manera de aplicar en sus realidades el valor de lo que aprenden?
Quienes escribimos este libro nos sentimos inspirados por estos y otros cuestionamientos antes de empezar a hurgar e investigar en el mundo de las competencias educativas. Y descubrimos, a partir de este enfoque, un camino alternativo para transitar entre esa escuela que conocemos (donde el saber y el decir se confunden como si fueran la misma cosa) y esa escuela que está empezando a nacer. Esa escuela que entiende el aprendizaje como un recorrido integral que supone comprender, actuar, juzgar y transformar el mundo para mejorar la realidad. Creemos que el enfoque educativo basado en competencias puede ayudar en ese proceso de repensar qué es importante aprender en la escuela y de qué formas podemos enseñarlo. Porque invita a cuestionar lo conocido y reinventar sobre la valiosa base de la escuela que tenemos.
EDITORIAL BONUM | ARGENTINA
Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros:
•Mirar la escuela: ¿seguir caminando o cambiar el rumbo?
•¿Por qué poner el ojo en las competencias? Una mirada desde el paradigma de la complejidad
•Competencias versus contenidos: ¿cómo y por qué superar el ruido?
•Experiencias didácticas para el desarrollo de competencias: rutinas de pensamiento
•Enfoque educativo basado en competencias: ¿un proceso global?
•Competencia en pensamiento computacional
•Evaluar los aprendizajes: ¿por qué y para qué?
Con este libro usted podrá explorar miradas novedosas sobre el proceso de aprendizaje.
¡Adquiera ya este libro y aproveche estas útiles propuestas!
